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议论文阅读(一)专题复习

来源:ag真人计划整理    作者:ag真人计划编辑    2019-03-19 20:18:25

说两句

  议论文阅读(一)专题复习
 
  山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林
 
  复习目标
 
  1.复习议论文的有关知识
 
  2.阅读训练,巩固训练。
 
  复习重点和难点
 
  1.找出各文中的三要素、论证方式、论证方法、结构、语言
 
  2.能运用所学知识做阅读题
 
  复习过程:
 
  一、典型例题
 
  阅读《敬业与乐业》选段,回答问题。
 
  第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直截的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不实用了。惟有朱子解得最好。他说:“主以无适便是敬。”用现在的话讲,凡是一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该个人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得我拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做便是合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
 
  怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理学上发出来就是敬。庄子记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做的不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭,所以我作这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书,比较英法两国国民性质,他说:“到英国人公事房里头,只看见他们埋头执笔做他们的事;到法国人公事房里头,只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路,眼注地下,像用全副精神注在走路上;法国人走路,总是东张西望,像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切,姑且不论,但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说,英国人便是敬,法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子与:“用志不分,及凝于神。”孔子与:“素其位而行,不愿乎其外。”所与的敬业,不外这些道理。
 
  1.作者所说的“人生合理的生活”是一种生活。
 
  2.作者说“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”的原因是         。
 
  3.这两段论述了三个问题,请用简洁的语言概括出来。
 
  (1)         。
 
  (2)         。
 
  (3)         。
 
  4.文段主要采用什么论证方法?
 
  5.“总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。”你是怎么看待这种观点的?请用简要的语言陈述。
 
  例题解析:
 
  (1)议论文常识1.议论文三要素:论点:解决“需要证明什么”;论据:解决“用什么来证明”;论证:解决“怎样来证明”
 
  2.议论文结构引论:提出问题;本论:分析问题;结论:解决问题
 
  3.论据类型:事实论据和道理论据4.最基本的论证方法:摆事实、讲道理
 
  常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)
 
  (2)参考答案:1.“个人因自己的地位和才力,认定一件事去做”并实实在在当作一件正经事来做,即有一种“职业的神圣”。2.因为如果“一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情弄糟了,结果自己害自己。”3.什么事“敬”;为什么要“敬业”;怎样“敬业”。
 
  4.举例论证、道理论证(引用论证)。5.言之有理即可。提示:如从劳动是人生的必要手段表示赞成;从人类劳动是为了更好的休闲、娱乐表示反对。
 
  二、文体知识梳理
 
  (一)议论文三要素:论点、论据和论证。
 
  1.论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点,才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。
 
  2.论据:是证明论点的材料。它被论点统率,为论点服务的。
 
  常用的论据有两种类型:事实论据和道理论据。事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。 注意,有的时候道理论据也指作者的推理。
 
  3.论证:指运用论据证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,论证解决“怎样证明”的问题。
 
  (二)论证方法。常见的有以下四种:
 
  1.举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;
 
  2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点;
 
  3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;
 
  4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻采证明论点。
 
  (三)议论文的结构。一般来说,议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。
 
  又可以分两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。
 
  (四)“这”“此”“那”等代词的指代。
 
  (五)议论文的语言——准确性、概括性。
 
  三、命题方向
 
  考纲要求:阅读简单的议论文,能提取、归纳文章的中心论点;能辨析论据类型,概括论据,按要求补写论据;能辨识、理解论证的方法和方式,理清论证的结构;能分析关键性语句的含义和作用,理解议论性语言准确、严密、生动的特点;能辨析论点与论据之间的联系,并通过自己的思考,对作者的论述做出判断。
 
  考查重点:
 
  1.找出中心论点或中心句,或用自己的话归纳中心论点。
 
  2.论证方法,尤其是举例论证与对比论证。其中对比论证要注意跨段的情形。
 
  3.“这”“此”“那”等代词的指代。要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关
 
  的内容。
 
  4.某一论据的作用。要注意区别是以来论证中心论点还是分论点的。
 
  5.某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思,切勿自我胡乱发挥。
 
  6.从文段中抽出一句,放回原位。
 
  7.补充一个事实或道理论据。
 
  论点
 
  考点分析论点是作者的看法和主张,是文章的灵魂和统帅。论点应是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应是完整的句子。它是解决“需要证明什么”的问题。中考议论文阅读的考查中,对中心论点的把握和表述一般都是必考的内容。
 
  辨识文章的中心论点须先统览全文,了解文章大意,在整体感知全文的基础上进行。有的文章的论点表述十分明确,可以直接找原话。有的文章的论点表述不很集中,这就要用明确的语句把它概括出来。一般来说,分析文章的论据有助于找到论点,因为论据证明的是什么问题,这个问题就是文章的论点。另外,可以通过“认为”“必须”“由此可见”“要”“是”“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
 
  实例分析
 
  语文学习要下苦功夫
 
  任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文,同样非下苦功夫不可。
 
  俗话说:“师傅领进门,学艺在自身。”语文涉及的知识面广,量大,具有强烈的综合性和实践性。因此语文学习是一个艰苦的过程,单靠按部就班的课堂学习,是远远不够的。
 
  鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记,写日记,手熟笔巧,为我们留下了大约一千万字的宝贵贵财富,成为文学大师,一代风范。马克思精心研读文学名著,谙熟莎士比亚作品的词句、风格、并能背诵海涅、歌德的许多诗,讲话、写作便能得心应手,运用自如。毛主席求学时,每读一本书总是开动脑筋,细推深究,圈点批注,因此他的文章带有真知灼见,而被同学们传诵。
 
  四、巩固训练
 
  (一)拒绝句号
 
  ①一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜园的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗?
 
  ②当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
 
  ③打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休,你在任何一处都可以起步,跳上征徎;你也可以在任何一处画个句号,退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故,那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输,乃至收获后的自满自足,甚至在目标达到之后,辉煌的目标也会划为一个句号,尽管这句号闪闪发光。句号,就是停止,就是终结,就是事物最终变为有限的、死去的符号。
 
  ④我说的是这种句号。可怕的是,这些句号总是不知不觉地出来。你呢,不知不觉地完结。想想看,你曾经做过了哪些有益的事?究竟是什么时候并怎样弃你而去的?句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号,休止了自己。
 
  ⑤因而,我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中,我一边感到生命的活力,常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香;一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争,也是与自身惰性与保守的对抗。当然,它何其艰难!跨过每一个句号,都需要付出双倍的力量,其中一半是创造力。然而,只要在人生或艺术的道路上,消灭一个句号,便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现,被我们拒绝和消灭的句号,最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示。
 
  1.第②段在文章结构上起什么作用?
 
  2.有人喜欢句号的原因是什么?作者拒绝句号的原因又是什么?请作简要概括。
 
  3.揣摩文意,在结尾画线处补上一个恰当的句子。
 
  4.在人生的道路上,你也一定有过与“句号”作斗争的经历。请举出一例。
 
  (二)人的价值
 
  ①人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
 
  ②以前有人说,人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而,那些一生坎坷,或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们,他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心目中。比如,李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中,他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在,他们的诗句就会青春永驻。
 
  ③历史老人最为公正,在他看来,人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小,因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者,真正为黎民百姓留下“青山绿水”,也是值得钦佩的,不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者,真正为民众留下“晴空万里”他们也能体现自身的价值。
 
  ④人的价值不是一下子可以看清的,人们的日常所见,大都是巨人的尊卑贵贱,至于体现人的价值的精神境界,则非肉眼所能觉察,而要靠人的更改和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》,        ,谁能在当时准切地估量他们的价值呢?因此,历史老人告诫世人:看人不要只看他穿的衣服、使用的事物以及他的种种头衔,而要看他的内心和行动。衣服、事物、头衔等都是人的外在现象,这些对人来说,是不可缺少的,但是,这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值,必须看他的心灵,看他的所思所想,看他的所作所为,看他为社会为大众贡献了多少。
 
  ⑤北宋名臣范仲淹说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。有了这样的宏大志向,有了充塞天地之间的“浩然之气”,有了一颗颗跳荡的火热的心,再伴以扎扎实实的行动,这就是实现人的价值的历程。
 
  1.细读全文,写出作者在文中阐述的观点。
 
  2.第②段主要运用了什么论证方法?
 
  3.第④段中为什么说“人的价值不是一下子可以看清的?”
 
  4.仿造文中画线部分的句式,在空白处补写一个事实论据。
 
  当贫困潦倒中《红楼梦》,
 
  ,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?
 
  5.对于人的价值,不同的人有不同理解。有人认为“平平淡淡才是真”,你认为这种观点对吗?为什么?请说出理由。(不少于30字)
 
  参考答案:
 
  (一)1.起承上启下的过渡作用。2.有人喜欢句号,是因为在他们的心目中句号表示完成、圆满、成果与收获等。作者拒绝句号是因为句号往往意味着对事业、对其他追求本不该有的终止和懈怠。3.本题为开放题,如:最积极的人生,是不断努力地把句号变成逗号的人生。4.如:我初步学会游泳后,曾沾沾自喜,产生懒惰情绪,不愿再去游泳。后来在朋友的劝说下,硬着头皮坚持游泳。一年来不但游泳能力大有长进,而且品尝到了许多成功的快乐。
 
  (二)1.人的价值在其创造和贡献。在其对人类的造福。2.举例论证(或对比论证)。3.因为体现人的价值的精神境界,非肉眼所能察觉,而要靠人的理性和深思。4.如:当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘。5.言之有理即可。

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